泸州市江南小学校—关注生命成长，做最真实的教育

  9月22日上午，正值课间，记者在泸州市江南小学教学楼一楼楼梯口看到，这个原本不起眼的小角落被铺上了干净的木地板，墙面和棱角处都有厚厚的软包。孩子们在这里或三三两两捉迷藏，或惬意地在木地板上打两个滚，或两个小脑袋靠在一起讲着悄悄话……快乐极了。学校党支部书记、校长刘正芬说，以前孩子就很喜欢这个小角落，为了他们的安全和舒适，也为了更好地呵护他们的天性，这个暑假，学校做校园文化打造时，特别保留、升级了这个“小乐园”。

  一滴水可以折射太阳的光辉。据悉，近年来，江南小学在“关注生命成长，做最真实的教育”的办学主张的引领下，秉持“花香童年·诗韵江南·韵美教师·书剑少年”的发展愿景，以“1+3+X”项目推进方式助力学校的高品质建设，致力于培养“崇德向善、腹有诗书、刚健阳光”的书剑好少年，让学校呈现高品质的新样态，开启了发展的新篇章。

书剑课程天地宽 德育品牌显特色

  刘正芬说“，书”代表文“，剑”代表武。在江南小学，书剑少年要努力修炼十个目标，不仅要会读书、会学习，有书卷气，还要会生活，会做人，有刚健体魄，有创新精神，有责任担当，最终做到德智体美劳全面发展。

  为此，学校始终高举“立德树人，培根铸魂”的旗帜，通过“礼韵江南·文明行动”等项目的实施，努力形成课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人的德育工作格局。

  “三三”课程，出彩朝会。学校将每周大朝会作为全校师生的大思政课堂，努力打造“三三”课程。即，唱好三支歌：《国歌》《校歌——书剑好少年》《世纪的约定》；升好三面旗：国旗、校旗、值周班班旗；展示好三种形象：全校师生集会井然有序、朝气蓬勃的良好形象，值周班全员上台班级风采展示的良好形象，由值周行政、教师、班级、家长组成的值周团队“为爱当家·履职尽责”的良好形象。

  品格教育，正面管教。学校借助今年5月被命名为江阳区首批“品格教育示范校”的契机，在全校教师及部分家长中开展“品格教育·正面管教”专项活动。通过“交心谈心”“专家讲座”“好书共读”“个案追踪”“班级实践”“经验共享”等方式，建立起“温和而坚定”“给予有尊严的帮助”的育人实践共同体。活动开展短短1个月以来，教师、家长育人理念在一定程度上得以重塑，育人方式得以改观，有效缓解了家校矛盾，助力师生共成长。

  人文江南，阳光点赞。学校鼓励老师们要有一双发现美的眼睛，要善于发现身边学生及同事的闪光点，要善于捕捉身边的美，然后用镜头记录下来，及时推送到教师微信群进行表扬，每周一的朝会再由值周教师集中点赞。一年来，点赞师生近百人次，一个个鲜活的江南故事，弘扬了正气，凝聚了正能量。

课堂变革强效益 自导方式助成长

  一直以来，江南小学积极探索“五育融合”“双减”背景下“自导式”课堂教学的路径，力争变革落地，卓有成效。

课程是实现教育目的的载体，是培养人的蓝图。课程即机会，要给学生提供适合全面发展与个性化发展的高选择性的多种机会。为此，学校围绕“崇德向善、腹有诗书、刚健阳光”的书剑少年修炼目标，着力构建了以书剑活动课程 、书剑学科课程、书剑拓展课程三个领域组成的书剑少年修炼课程体系，同时引导与鼓励各项目创生特色课程作为强有力的支撑。比如，“绿韵江南·种植行动”项目架构了以“植绿、护绿、创绿、美绿”为主线的“四绿”劳动课程体系，并由此创生了“金葵朝阳·红心向党”向日葵种植以及“清正廉洁·白玉人生”白萝卜种植两个特色课程。

  “智韵江南·自导式课堂变革行动”项目组，紧紧抓住课堂这个核心阵地，构建了“1234”校本研修模式。“1”指读好一本书；“2”指常练两门基本功，传统三项基本功和五育融合新基本功 ；“3”指开好三课，即随堂推门课，教师修炼课，主题研究课。“4”指回应四个要求，即当好一次主持，研好一次课例，写好一篇论文，集好一批资源。同时，在原有“青蓝工程”基础上，江南小学还新开辟了一个“师带徒”项目——“银发风采计划”，选拔年轻教师组成团队，跟随即将退休的郭庆红等五名优秀老教师进行学习，并对老教师的教学风格、教学经验进行提炼，适时展示。

  近年来，学校采取“底线+榜样”“阳光点赞”“专项表扬”“加分激励”等形式鼓励老师们抱团发展，互助成长。本学年，江南小学教师参加各种赛事获奖人数创历史新高。其中，肖可锐老师参加四川省音乐教师技能大赛获得一等奖、王艳老师参加劳动学科四川省课程展示比赛获得省级二等奖、陶杨杨老师获得市班主任技能大赛一等奖、蒋志珍老师获得区道德与法治赛课二等奖……

艺体天空七彩练 各类赛事传佳音

  刘正芬说，“剑韵江南·艺体行动”项目的选择，是基于学校地处城郊结合部，地缘特点决定了家庭对孩子艺体特长发展的支持度较低，需要学校集中力量强化艺体教育主阵地的责任与担当。

  为此，学校引导教师们在学习中增强使命感，引导艺体教师通过课题研究积极参加技能训练与教学改革实践，不断增强“面上普及、点上开花，为荣誉而战”以及“要提升学科地位，须自尊、自强、自立”的职业价值感。

  在课程设置中彰显责任担当。一是丰富艺体学科的课堂教学内涵，音乐组“口风琴”进班级，合唱进班级，打破了常态的音乐教学模式；美术组将陶艺、科幻画、沥粉贴金带进常规美术课堂，让学生在线与面的构图中发展高阶思维；体育组将足球、篮球教学纳入课表，进行全员培训。二是充分利用课后服务及“剑韵俱乐部”的平台，开设武术、跆拳道、古筝、民舞、乒乓、体适能等特色社团课程，为学生拥有“个性化”的课程表而不懈努力，尽力做好学生艺体特长培养”2+1“工作。

  在丰富多彩的活动中淬炼学生艺体素养。例如：剑韵体育节，为期一个月，包括各年级篮球、足球联赛、趣味运动会、大课间比赛等；雅韵艺术节，包括科技之光专场、个人才艺大赛专场、廉韵书画专场、课后服务成果展示暨庆“六·一”专场等，场场精彩，人人出彩。

  在丰硕的成果中感受收获的喜悦。近 1 年的时间里，姚建萍、肖可锐老师指导的班级合唱《外婆的澎湖湾》《田野牧歌》荣获四川省教科院组织的第二届班级合唱一等奖；《手机是条狗》在四川省未成年人微心理视频评选活动获省级优秀奖；学校田径队参加江阳区田径运动会获得团体总分第三名；学校女子篮球队荣获江阳区“文轩教育”杯第二名；大课间活动获区二等奖；在2023年江阳区中小学生及教职工羽毛球比赛中获区教职工乙组团体第二名；学生参加国家级、省、市、区级征文、绘画等活动，获奖100余人次。

  除此之外，江南小学还本着“整体设计、分步实施”的原则，对整个校园的外显文化进行了整体设计、精心布局，赋予学校墙面、廊道等诸如爱与责任、愉悦、温馨等人文精神和情感体验。同时，将师生作品作为环境文化的“实力软装”，举办艺术节“沥粉贴金”美术作品展、廉韵书画作品展，开设值周班级“爱护金葵”“保护百香果”等小课程展现平台，让“诗意盎然、翰墨飘香、和谐美好”的诗韵江南特质逐步显现。

  淡绿、雅蓝、橘黄，课里课外，孩子们随时随处感受斑斓色彩的温柔抚慰，身心愉悦；藤萝、图画、书吧，角角落落，孩子们总能轻嗅弥漫的氤氲书香，眼里有光；温和、坚定、向上，携手时光，孩子们在爱与智慧的时空里穿梭，不知不觉，在诗韵江南里，蜕变为“书剑”少年应有的模样。（ 王彦容 文/图）