陕西汉阴教师代表在人民大会堂受到习总书记亲切接见

（郭东风  王庆余  钟声）9月10日上午，汉阴县城关镇三元小学教师卓小瑜作为今年表彰的全国优秀教师在人民大会堂受到中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，中共中央政治局常委、国务院总理李克强，中共中央政治局常委、中央书记处书记王沪宁等中央领导的亲切接见并合影留念。

　　9月9日19:30，教育部党组成员、副部长田学军一行看望了参加全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会的教师代表，汉阴县城关镇三元小学卓小瑜老师作为全国十个代表之一，参加了本次见面会。会上，卓小瑜就乡村教育情况和自身工作经历做了简要汇报，重点谈到了汉阴县教师流动机制和德育作业案例，受到了田学军部长一行的高度评价。

　　卓小瑜谈到，今天有幸亲耳聆听习总书记的重要讲话，深受触动、倍感幸福。作为一名基层教师，首先感觉到这份至高无上的荣誉是汉阴县委、县政府对全县教育的高度重视和支持的结果，也是她在教育事业中奋进前行的无限动力。在以后的教育教学生涯中，她将时刻提醒自己以身作则，牢记习近平总书记的嘱托，全面落实党的教育方针，为党育人、为国树才，在自己的本职岗位上继续开拓创新，为农村基础教育做出更大的贡献，让每个孩子成为更好的自己！

　　据了解，卓小瑜老师现任汉阴县城关镇三元小学校长，从教14年来，她用满腔的热情和对教育真谛的理解，在平凡的工作中书写着不凡的教育篇章。2017年12月《小作业 大能量》德育实践案例被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例，并广泛推广；2019年9月荣获全国优秀教师荣誉称号。

　　自2005年参加工作以来，卓小瑜一直在汉阴南部山区的乡村小学任教，担任过多所乡村小学的少先队辅导员、德育主任。在此期间，她利用每周升国旗、少先队课、主题班会等平台，结合学雷锋日、国庆节等节庆日组织了丰富多彩的德育活动。虽然工作开展得有声有色，但她还是发现这种德育方式存在不少问题。为了摸清德育效果，她先后对100名学生及家长进行问卷调查，让她万万没想到，学校搞了那么多活动，效果却没有想象中的好。

　　卓小瑜开始思索，怎样让每个孩子都参与到德育中来，怎样让“德”扎根学生心灵，如何让德育延伸到每个家庭？通过调查和思考，卓小瑜觉得问题的核心是忽略了孩子的身心现状和成长规律。经过反思，她开始把目光从节庆活动和课堂宣教聚焦到学生的生活细节，比如有家长反映孩子在家里懒惰，她就让孩子回家帮忙洗碗、收拾房间，给父母洗脚、捶背、揉肩。一个周布置一件小事情，让孩子们把这些小事当作业来做，只要动手了就表扬，任务很轻，又能得到鼓励，孩子做一次之后就有成就感，所以大部分孩子都乐意去做。通过一年多总结，卓小瑜设计了“德育作业”，即把抽象的德育教育通过具体的设计作业、完成作业、评价反馈作业的方式来进行，使枯燥的道德说教变成了有趣的实践活动。最终形成了独具特色的“333模式德育作业”，此模式于2017年12月被教育部评选为“全国中小学德育工作优秀案例”，并在全国推广。

　　从教14年来，她坚持贯彻“让每个孩子成为更好的自己”这一教育理念，关注每个孩子成长，虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却是精心育人，从未懈怠，一直努力着，14年默默坚守奉献，用真爱沁润心灵，守护花开，让每个生命焕发光彩。教育路上，她还在辛勤耕耘，付出平凡，收获幸福。