责任于心重千钧 使命在肩当奋进——卢氏县第二小学 周鹏飞

（人民教育在线 讯）2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》。《规定》第二条进一步强调了班主任在中小学工作中的责任和使命：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”

一、班主任的价值

1. 班主任也许是世界上级别最低的主任，但也是世界上影响最大的主任。因为班主任会在一个人成长的关键时期对其产生至关重要的影响。

2. 学校品牌，首先是人的品牌。工厂制造产品，学校培养人才，学校品牌最大的因素就是人，所以我说，你就是品牌，一个人就是一个品牌。 这里所说的个人品牌，包括学生品牌、教师品牌和校长品牌，这是学校品牌的支柱。个人品牌就像一个个的支柱，支撑起学校品牌的大厦。 我们走进一个学校，首先要看的不就是学生吗，如果学校培养的人才不行，又何以说明学校的品牌行呢？

家长打交道最多的就是班主任，实际上班主任个人品牌是学校品牌的一个窗口。孩子回家之后怎样评价班主任，家长因此而产生对学校品牌的判断，从这个意义上说，班主任品牌是学校品牌实力的象征。

如果说学生品牌、教师品牌是一个支柱、一个点，班级品牌就是一个面。由点到面，由核心到全局，学校品牌就是这样一个形成的过程。

一个班级能不能形成品牌，关键在于班主任。除了班主任之外还有老师，班主任要协调科任老师各方面的关系，老师和学生的中介就是课程。课程有学科课程、活动课程，还有学校文化、班级文化，还有家长。围绕着学生的成长有很多的要素在起作用，作为班主任要把握好各种要素。

3. 一个优秀的班主任团队是学校稳定，发展的关键。

二、班主任的使命

教师的使命是教书育人。既要求教师要良好的自我修养，也需要教师时时刻刻为人师表，更要做到不断提升自己的知识水平。给学生一滴水，自己要有一桶水的积存。不能坐井观天，误人子弟。要想成为学生喜爱的教师，最起码的要求就是时刻要提高自己的知识水平，以不断满足日益信息化的学生的需要。

班主任是青少年成长道路上的知心人，是引导学生朝着正确方向前进的带路人，班主任使命崇高，责任重大！

1. 学校发展需要优秀的班主任和教师，我们每一位二小人都肩负着神圣的历史使命。要成为一名优秀的班主任，首先必须是一名业务过硬的优秀教师。

2. 我们为什么工作？我们的积极性为什么一定要别人来调动呢？享受工作，享受生活，当班主任不是为校长当的，不是为学生当的，不是为家长当的，也不仅仅是为党和人民的事业而奋斗终身。为你自己好好活着，上好你的课。为了你生命的精彩当好你这个班主任。校长批评你和你的工作积极性是两回事，不要别人来调动你的积极性。

3. 作为班主任如何策划来打造班级的品牌？班级的实情我们要把握好，班级的理念要提炼出来，班级的愿景目标要非常清晰，班级的规范要订立，班级的形象要设计，班级品牌的传播要有策略。如果班主任的基本素质、治理思路和相关的措施非常好，通过这些要素的整合，最后就会形成班级的品牌，具体的表现可以有学科的成绩、活动表现、班级个性等等。

把每一个学生的情况记清楚。设想一下当一个人60岁的时候回到母校，他最希望得到什么，他希望得到童年的回忆。班主任如果在书架里给每一个学生都存有一个档案袋，在电脑里给每一个学生建一个文件夹。把他那些稚嫩的、歪歪倒倒的、潦潦草草的字迹记录下来，那么50年后，60年后就太珍贵了。班主任要有这样一种历史的意识，校史的意识。

让每一个学生都能追寻自己的梦想，实现自己内心的渴望。让班级生活充满生命的活力，让金色童年充满了难忘的故事，童年需要故事，没有故事的童年，一生都不会精彩。如果一个学生愿意回到母校来找寻当年的故事，那我们的班级就成功了。

三、班主任的责任

没有责任心的教师是不能当班主任！只有以深沉之博爱和认真负责之态度来面对工作，讲策略、讲智慧才会将班主任工作做到极希望所有教师做到“静下心来教书，潜下心来育人”，真正成为名副其实的教育工作者！成为学生爱戴，人民满意的教师！

责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位，责任心的缺失是为师从教的最大失败”！作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著、坚韧，要具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通的桥梁，打造一个互动的平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。爱心守望，让生命与使命同行！

1. 有一句话说，“教师的高度决定学生的高度”。现在来品味这句话，感觉教师的责任太重大了，以前认为教好书、做好人、关心爱护学生就是一个师德高尚的老师，现在看来真正师德高尚的老师是一个有正确价值取向的老师，因为这会影响学生的一生。而班主任的价值取向对学生的影响更大、更深入，因此，作为班主任的我们应该好好学习，尽快调整自己、完善自己，这样才能不“误人子弟”。社会将培养下一代的责任赋予了我们，我们就应该尽自己最大的努力来承担责任，完成这一神圣使命，无论是班主任老师，还是非班主任老师，都应该不断提升自己的理论修养，用一定的理论来武装自己，让自己的境界更高、价值观更无私、思想更具前瞻性，这样才能让我们的后代获得幸福的生活。

2. “没有规矩不成方圆”，班规还是要的。班规怎么定，大家要遵守的规矩大家来制定。不是我来说，你来做。我命令，你执行。把硬制度和软文化结合起来。惩罚也是一门艺术，让惩罚爱意浓浓，让惩罚心服口服，让惩罚很有面子。

3. 不要低估你眼中的差生。世界上没有坏孩子。“第一名”和“第十名”现象说明，第一名有时候不一定是最好的，第十名有时反倒会非常突出。当老师就要面向未来，孩子未来不可限量。

4. 班主任要有全局意识，要认真完成学校布置的各项工作和任务。

5. 安全重于泰山，一切的一切都是安全为基石，只有尊重生命才谈得上学习生活，没有生命其余的一切都是镜中花，水中月。

从教二十多年来，在许多领导和同事哪里学到了处事的技巧想与大家分享一下，在姚春祥老师那里学到了“先谋事，后谋人”，踏踏实实干好本职工作；在彭春娥老师那学到了“大活巧干，小活精干”，我们每天都很忙碌，大家都喊忙，但要忙中有序，而不是所谓的“眉毛胡子一把抓”，结果事事都不理想；在王关方老师处学到了“工作中务虚和务实”，确确实实大家都很忙，尤其是今年延时服务以来，但在工作中光务实要累个半死，光务虚在工作中肯定要出漏子，虚实结合方能行稳致远；在陈校长身上学到“深入课堂谋课改，脚踏实地促发展”的前瞻性。总结起来就是四个字：谋、巧、实、远。

孔子云“三人行，必有我师焉”，在我们身边有着许许多多优秀人才，让我们在学习中不忘初心，砥砺前行，为我们二小辉煌的明天贡献自己的一份光和热。

卢氏县第二小学《教师论坛》优秀稿件选编