杭州市瓶窑中学：AI教育时代下“三设计”智慧课堂展示活动

　　2024年4月18日，由杭州市余杭区教育发展研究院主办，杭州市瓶窑中学承办的AI教育时代下“三设计”智慧课堂展示活动在杭州市瓶窑中学隆重举行。余杭区全区中学段校本研修主持人、区内外老师、专家出席本次活动。

　　2024年1月瓶窑中学被评为杭州市唯一一所国家人工智能教育基地。在胡胜海校长看来，学校有责任和使命从课堂中的文化认知、深度思考方面、驾驭AI能力等方面进行一些探索。因此，学校提出了13445工程，即办好一个科技班、探索三个认知、通过四个依托、做到四个驱动、做好五个数据场景。而今天的“三设计”智慧课堂展示活动，就是通过语文、政治、生物三节智慧课堂，对人工智能教育时代下教学课堂进行改革的具体方向和举措展示。

　　高一语文组的陈佳飞老师带来了纸短情长动人心，不负天下唯负卿的《与妻书》。陈老师引导同学们通过课文诵读、文本细读，体会作者面对儿女情长与家国大义二者之间的矛盾时流露的真情实感及其表达特点；帮助同学们把握家书不事营构、自由抒写、随情运笔、以情动人的文体特质；通过平板交互和书信写作，让学生在读的过程中深入情境，深入体会英雄背后的家庭的不易，激发对英雄及其亲属深深的敬意。

　　高二政治组的邱佳竞老师带来的是《正确运用简单判断》。邱老师让同学们通过快答描述班级最美人物并猜测，来理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类。并且通过快写分析判断的不同类型及其种类，提高同学们的思维能力，树立科学精神。同时根据准确运用性质判断的要求，引导同学们形成正确的性质判断。

　　高二生物组的陈玥玥老师带来了《生态系统中能量单向递减流动专项复习》。陈老师用闯关游戏导入课堂，以视频和搭建模型的形式展现生态系统能量流动的过程，利用涂鸦功能汇总，帮助同学们理解能量流动规律应用于农业生产的意义和对能量流动规律深层认识，并通过案例分析，助力同学们能够自主搭建能量流动模型。

　　之后，三位老师分别就融有“三设计”智慧课堂的元素进行分享。在三位老师的课堂和分享中，能感受到熟练驾驭平板的实力、智慧教学的魅力、开拓创新的能力，以及学校校本研修的实践。闲林职高、仁和中学的老师也对学校的智慧课堂进行了高度评价，随机点名，游戏等方式提高学生的学习兴趣，快写，快答等功能实现及时并准确的课堂评价，检验课堂教学目标地达成情况，很大限度地提高了课堂效率。

　　数学组是杭州市瓶窑中学中众多教研组的缩影。数学教研组组长钟菊娟介绍了智慧课堂在数学课堂上的具体应用。无论是在错题集还是作业、周测方面，老师都可以通过平板和学生进行点对点的交流，学生有问题可以进行留言，老师做及时的回复。此外，借助AI，老师还可以实现微课，课件，资料和答案的共享，将上课用到的课件，需要专题突破讲解的微课，答案等放在平台上，让学生实现课后自主学习。

　　最优秀的教师在于课堂教学。教科室副主任俞优芳介绍了学校“三设计”智慧课堂的研修情况和改革试点推进工作的过程。俞主任从背景、实践、管理及成果四个方面进行了分享展示，让大家对AI教育时代下的课堂教学变革有了更深入的了解。俞主任表示，这几年学校教育教学质量逐年稳步上升，美术与体育成绩斐然，实现大突破。这些成绩的取得，以及这几年学校美誉的不断攀升，三设计智慧课堂教学的深入开展有着很大的贡献作用。

　　浙江大学教授、博导刘徽从读懂课标新方向、何为大单元教学及大单元教学如何做进行步步指导，强调了专家思维和专家结论的不同。从做菜的经历这一件日常事件出发，将抽象的大概念具体化形象化，同时又用了“望远镜”思维和“放大镜”思维诠释单元整体设计，例举丰富的教学实例，融入学生经验，并在经验基础上发生概念转变的过程。

　　在杭州市余杭区教育发展研究学院杜国平看来，学校高考成绩连年上涨、教师在各类比赛中屡获佳绩、学校综合实力不断上层级，这些都离不开学校特色鲜明卓有成效的校本研修。杜老师表示，学校不仅借助数字化项目研究助推教师精准教学；还立足大单元，通过导、研、创、成构建精细化教师培训范式；全体教师更是不断研究、迭代升级，实现深度学习、培养学生自我建构，达到培养学生高阶思维。

　　杭州市瓶窑中学党委书记陈培飘以感谢、构建、探索为关键词，为本次活动做闭幕致辞。陈书记表示，瓶窑中学的校本研修之所以有生命力，是基于青年教师的培养和学校的“一核五翼”，学校也将继续从校本化的教学资源库的建设，学生个性化的自主学习场景的构建，师生AI教学素养提升和教学方式创新变革上继续探索和实践。（通讯员：俞优芳 摄像：张颖 曹国飞）

（来源：新浪浙江）