取消体育中考与否 需各地科学决策

众所周知，“阳康”后不宜进行高强度运动，如果2023年中考体育项目不改变，可能会有“阳康”后的学生为了考试而增加运动强度，导致损伤的情况出现。陕西省人大代表张凯华在2023年陕西省两会上提出建议，取消2023年中考体育。他认为：“从目前状态来看，疫情感染到什么时候为止是个未知数，学生几乎都在上网课，没有时间进行体育锻炼，况且专家也建议，‘阳康’后的学生不宜进行高强度运动，那么这届中考学生的体育成绩，自然很难达到理想水平。”

　　除陕西省人大代表建议取消体育中考外，有上海市政协委员也提出取消体育中考的建议，另外，广州、南京、深圳、郑州等多地教育部门也针对2023年体育中考安排作出了回应，表示将进行充分研判，根据体育中考相关政策规定审慎决策，科学安排2023年体育中考。

　　过去三年来，受疫情影响，我国部分地区曾根据当地疫情情况，取消体育中考统一测试，要么以相应成绩按满分计入学生体育总分，要么不把体育分计入中考总分，此举得到大多数家长的支持。鉴于“放开”之后，有很多学生均已感染，而且，在接下来的3-6个月期间还可能出现新的感染，因此，取消或优化今年的体育中考统一测试，是值得认真考虑的。

　　将体育纳入中考的目的，不是为了“考”学生，而是为了促进学生重视平时体育锻炼，提升学生的体质。举行体育中考统一测试，也必须坚持安全第一、健康第一，不能因举行测试影响学生的身心健康。

　　虽然，初中毕业生感染新冠病毒后，大多数人恢复很快，但还是不宜在短期内进行剧烈运动。如果举行体育中考统一测试，很多考生难免会在考试前进行突击训练，这有可能带来身体伤害。另外，有的学生也会因感染而影响参加考试。

　　在此背景下，就有必要考虑取消或优化今年体育中考统一测试。取消体育中考统一测试，可以平时体育成绩作为体育中考成绩，也可以给每个学生的体育中考统一测试成绩赋满分，加上平时成绩作为体育中考成绩。也就是说，并不是取消体育中考，而是以体育平时成绩作为体育中考成绩。优化体育中考统一测试，则是调整体育中考项目与计分方式，选择不那么激烈的中考体育测试项目，但调整项目会涉及考试公平问题，这需要谨慎决策。

　　以体育平时成绩作为体育中考成绩，将是教育评价改革的重要方向。我国各地的中考体育计分大多包含两部分：一是平时体育成绩，二是体育统测成绩。对于将体育纳入中考，家长和社会舆论多表赞成，但对于如何进行体育中考评价，却有不同的意见。舆论担心，强调体育中考统一测试，会导致体育应试化，有的学校就围绕体育中考统测项目进行体育教学，学生则针对体育中考统测项目进行训练，针对体育中考的提分培训也会应运而生，这会增加学生的应试负担，也不利于培养学生的运动兴趣与技能。

　　去年年底，教育部官网公布教育部等十三部门印发的《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》要求，各地各校改进体育、艺术中考测试内容、方式和计分办法，扭转片面应试教育倾向，切实加强过程性考核，逐步实现考试成绩等级呈现，弱化选拔功能，注重对学生运动习惯和艺术素养的培养。针对媒体提出的如何缓解体育纳入中考科目造成学生和家长培训焦虑的问题，教育部有关负责人回应称，各地中考安排体育科目，旨在引导促进学生全面发展，而非为了竞争选拔。显然，既把体育纳入中考，又不强调竞争选拔的做法，就是要加强对学生的过程评价，关注学生平时上体育课、参加体育锻炼的表现，以平时体育成绩作为学生的体育中考成绩，或在中考体育计分中，以平时体育成绩为主。

　　这需要解决学校开齐开足体育课，以及过程性评价客观、公正，具有公信力的问题。2020年中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。中考体育评价是探索过程性评价的重要领域。

　　在过程性评价体系尚未建立之前，还有必要进行适当的体育统一测试，来促进学校、学生、学生家长重视体育科目。但进行体育统一测试，也要考虑学生群体的现实情况，如果考试环境不允许举行大规模、高强度的体育统一测试，就需要实事求是，从保障学生身心健康出发，作出科学决策。各地应充分听取家长的意见，进行科学研判，因地制宜灵活施策。